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技师学院化工实验教学的创新策略探研(2)
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摘要:四、规范实验报告,培养严谨作风 化工实验是严谨的研究过程,从预案审核到调控总结,有严格的操作规范和书面报告要求。学生应细读教师提供的待选
四、规范实验报告,培养严谨作风
化工实验是严谨的研究过程,从预案审核到调控总结,有严格的操作规范和书面报告要求。学生应细读教师提供的待选课题,设计预习报告,将方法原理、试验步骤、注意事项、数据计算公式等逐一写明,交由教师审核合格后,再开始分组进行操作。如果实际做法有变动,学生应当场向实验员汇报,并记录在报告中,力争使实现操作严谨有序,不出纰漏。例如,在“维生素C含量的测定”实验中,教师可让学生寻找富含维C的蔬菜或水果,清水洗净后干燥,称取相同质量的样品后细致研磨,用蒸馏水溶解后加醋酸及淀粉指示剂,最后做碘标准溶液的滴定,直至溶液呈现稳定蓝色为止。在结果处理阶段,学生需要列出碘溶液的用量和浓度,核算维C的含量。实验中,有学生提出熟制会导致维C的丢失,教师可以让学生将熟制果蔬带到实验室,设计并完成对照实验,比较维C在熟制后丢失的程度。
五、结语
实验是严密的,预案却经常出乎意料,只要学生保证实验规范,通过发散性思维和想象,就能将一个个创新的实验举措落到实处,最终实现学习效率的提高。教师在教学中要充分备课,严格落实实验教学任务,创新化设计每一个教学环节,注重尝试和教学反思,努力发现新思想和新方法,通过积极的评价激发学生的学习热情,肯定学生在创新探索中的点滴发现,让学生的学习与生活实践对接,全面提升学生的创新素质。
[1]周爱东,周政.基于创新发展理念的化工基础实验教学改革[J].实验技术与管理,2018(07).
[3]张凯.加强技师学院化工类专业实践教学的措施探讨[J].化工管理,2018(29).
文章来源:《山西化工》 网址: http://www.sxhgzz.cn/qikandaodu/2021/0717/1722.html